在大夏国逐渐从灾难中恢复过来后，诗晗和逍遥意识到，国家的长久发展离不开对下一代的教育培养。他们决定大力兴办教育事业，让知识的光芒照耀每一个角落。
诗晗首先召集了国内的学者和教育家，共同商讨教育改革的方案。他们在京城建立了一所规模宏大的皇家学院，这所学院不仅有宏伟壮观的建筑，还汇聚了各方名师。学院的课程设置丰富多样，除了传统的文学、历史、兵法之外，还增添了算术、天文、地理、医学等实用学科。诗晗亲自参与课程规划，她希望培养出的学子能够全面发展，既有治理国家的智慧，又有改善民生的技能。
逍遥则负责选拔有潜力的学生进入皇家学院。他在全国范围内举行选拔考试，不论出身贵贱，只要有才华和求知欲的孩子都有机会。一时间，各地的学子纷纷涌向京城，他们怀揣着梦想，渴望在皇家学院中一展身手。逍遥在选拔过程中，注重观察学生的品德和潜力，他深知，一个有良知和责任感的人才能真正为国家所用。
在皇家学院的建设中，诗晗和逍遥还注重营造良好的学习氛围。学院里有藏书丰富的图书馆，里面收藏了从民间搜集来的各种古籍和新编纂的书籍。有宽敞明亮的教室，配备了最新式的教学用具。还有美丽的花园和宁静的庭院，供学生们在课余时间休息和思考。
同时，为了让更多的孩子能够接受教育，他们在各地郡县也设立了学堂。这些学堂由朝廷出资，派遣教师前往任教。诗晗亲自编写了一些基础教材，这些教材内容通俗易懂，将复杂的知识用简单的故事和例子阐述出来，深受孩子们的喜爱。
在皇家学院的第一批学生入学后，诗晗和逍遥经常前往视察。他们会与学生们交流，了解他们的学习情况和想法。有一次，诗晗在学院的花园里遇到了一群正在讨论兵法的学生。这些学生对古代的战役有着浓厚的兴趣，他们各抒已见，争论不休。诗晗微笑着加入了他们的讨论，她用自已独特的视角分析了那些战役，让学生们大开眼界。她告诉学生们，兵法不仅是在战场上杀敌的技巧，更是一种智慧的博弈，是为了保护国家和人民的手段。
逍遥则在学院的练武场上指导学生们习武。他强调武术不仅是强身健体的方式，更是一种保家卫国的本领。他亲自示范招式，纠正学生们的动作。在他的教导下，学生们的武艺有了很大的提高。
随着时间的推移，皇家学院培养出了一批优秀的人才。这些人才分布在国家的各个领域，有的成为了朝廷的官员，为国家的治理出谋划策；有的投身于医学研究，为百姓治病疗伤；有的则致力于农业发展，研究新的种植技术，提高粮食产量。
诗晗和逍遥看着这些年轻的面孔，心中充满了欣慰。他们知道，这些孩子是大夏国的希望，是他们爱情与责任传承的延续。他们继续努力完善教育体系，让更多的孩子能够接受良好的教育，为大夏国的未来奠定坚实的基础。
